一、全文内容
《找春天》课文
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春天来了！春天来了！
chūn tiān lái le ！chūn tiān lái le ！ -
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
wǒ men jǐ gè hái zi ，tuō diào mián ǎo ，chōng chū jiā mén ，bēn xiàng tián yě ，qù xún zhǎo chūn tiān 。 -
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
chūn tiān xiàng gè hài xiū de xiǎo gū niáng ，zhē zhē yǎn yǎn ，duǒ duǒ cáng cáng 。 -
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
xiǎo cǎo cóng dì xià tàn chū tóu lái ，nà shì chūn tiān de méi máo ba ？ -
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
zǎo kāi de yě huā yī duǒ liǎng duǒ ，nà shì chūn tiān de yǎn jīng ba ？ -
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
shù mù tǔ chū diǎn diǎn nèn yá ，nà shì chūn tiān de yīn fú ba ？ -
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
jiě dòng de xiǎo xī dīng dīng dōng dōng ，nà shì chūn tiān de qín shēng ba ？ -
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
chūn tiān lái le ！wǒ men kàn dào le tā ，wǒ men tīng dào le tā ，wǒ men wén dào le tā ，wǒ men chù dào le tā 。 -
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；
tā zài liǔ zhī shàng dàng qiū qiān ，zài fēng zhēng wěi bā shàng yáo ā yáo ； -
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
tā zài xǐ què 、dù juān zuǐ lǐ jiào ，zài táo huā 、xìng huā zhī tóu xiào ……
二、全文会认的字
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春 – chūn (春天)：指四季之一的春季，气温逐渐升高，植物开始生长，动物活跃，大地复苏。
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组词：春风、春暖花开、春意盎然
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中文解释：一年四季中的第一个季节，象征生机与希望。
天 – tiān (天空)：指地球周围的广大空间，或者指气候状况。
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组词：天空、天下、白天黑夜
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中文解释：广阔无垠的空间，也可指自然气候。
来 – lái (来到)：从别的地方到达这里。
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组词：来往、未来、走过来
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中文解释：趋向动作，从远处或他处到说话人的位置或指定地点。
脱 – tuō (脱掉)：除去穿在身上的衣服或其他附着物。
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组词：脱鞋、摆脱、逃脱
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中文解释：分离、去掉的动作，特指衣服离开身体。
棉袄 – mián ǎo (棉衣、保暖外套)：用棉花填充的厚实外衣，用于冬季保暖。
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组词：穿棉袄、换棉袄
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中文解释：一种冬季穿着的内部填充棉花的保暖上衣。
冲 – chōng (冲出)：快速向前猛进，猛烈撞击或突破障碍。
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组词：冲锋、冲劲、冲出去
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中文解释：快速前进或突破的行为。
出 – chū (出门)：从里面到外面，离开某一地点或范围。
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组词：出门、出口、出现
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中文解释：从某一位置移至另一位置，离开原来的位置。
门 – mén (家门、门口)：建筑物的进出口，也可以指家族、派别等抽象概念的入口或象征。
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组词：大门、门槛、开门见山
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中文解释：建筑物的出入口或通道，引申为各种事物的开口、途径。
奔 – bēn (奔跑、奔向)：快速地跑，朝着目标快速移动。
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组词：狂奔、奔波、奔腾
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中文解释：快速奔跑，迅速朝向某一目的地前进。
田野 – tián yě (麦田、田野风光)：广阔的种植农作物的土地，也泛指乡村开阔的地带。
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组词：稻田、田野调查、一望无际的田野
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中文解释：耕种土地的大片区域，通常指乡村地区未经城市化改造的自然景观。
寻找 – xún zhǎo (寻找宝藏、寻找答案)：试图找到或发现某种事物或人。
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组词：寻找失物、寻找真相
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中文解释：主动搜寻、探索以期获得目标的行为。
春天的 – chūn tiān de (春天的景色、春天的气息)：与春天相关的修饰词。
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组词：春天的故事、春天的花朵
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中文解释：属于春天的所有特征或属性。
眉毛 – méi máo (画眉毛、浓眉大眼)：位于眼睛上方的毛发组织，人类面部表情的一部分。
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组词：描眉毛、修眉毛
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中文解释：人脸眼睛上方的毛发，形状影响人的容貌特征。
早开 – zǎo kāi (早开花、早开盘)：提前开放或开始。
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组词：早开的花朵、早开盘价
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中文解释：相对于常规时间而言较早地开放或启动。
野花 – yě huā (野花丛、采野花)：非人工栽培而在野外自然生长的花。
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组词：路边的野花、野花烂漫
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中文解释：在野外自然生长的花朵。
树木 – shù mù (砍伐树木、森林树木)：地面以上的木本植物主体部分。
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组词：保护树木、参天大树
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中文解释：指的是生长在地面上的木本植物体。
嫩芽 – nèn yá (嫩芽出土、嫩芽初绽)：植物新生的幼小枝条或叶片。
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组词：冒出嫩芽、嫩芽生长
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中文解释：植物刚萌发出的新叶或枝条，尚未充分发育，质地柔软。
音符 – yīn fú (五线谱音符、跳跃的音符)：音乐中代表声音长短高低的符号。
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组词：弹奏音符、谱写音符
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中文解释：音乐记谱法中表示音高、时值的图形符号。
解冻 – jiě dòng (河流解冻、冰雪解冻)：冰冻物融化或解除冻结状态。
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组词：春天解冻、河水解冻
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中文解释：原本冻结的物体因温度上升等原因变得不再冻结。
小溪 – xiǎo xī (潺潺小溪、清澈小溪)：较小的水流，源头至汇流处距离较短的河流。
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组词：山间小溪、小溪流水
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中文解释：大小有限，流量较小的天然水流。
丁丁冬冬 – dīng dīng dōng dōng (泉水丁丁冬冬)：形容流水声连续不断，清脆悦耳。
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组词：小溪丁丁冬冬流淌
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中文解释：模拟流水声音的象声词。
琴声 – qín shēng (琴瑟和鸣、高山流水遇知音)：琴乐器所发出的声音。
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组词：美妙的琴声、抚琴弄弦
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中文解释：由琴类乐器演奏所产生的音乐声音。
看到 – kàn dào (看到风景、看到进步)：通过视觉感官察觉到某事物的存在。
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组词：我看到了你、看见彩虹
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中文解释：视线捕捉到某样事物，形成视觉感知。
听到 – tīng dào (听到消息、听到歌声)：通过听觉感官接收声音信号。
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组词：听到呼唤、听见雷声
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中文解释：耳朵接收到声音，形成听觉感知。
闻到 – wén dào (闻到花香、闻到香味)：通过嗅觉感官识别气味。
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组词：闻到新鲜空气、闻到饭菜香
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中文解释：鼻子感知到气味，形成嗅觉感知。
触到 – chù dào (触到实物、触摸肌肤)：通过触觉感官接触并感知物体。
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组词：触到冰冷的水面、摸到温暖的手
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中文解释：皮肤或身体其他部位感觉到物体的质感、温度等物理特性。
柳枝 – liǔ zhī (柳枝抽绿、折柳赠别)：柳树的枝条。
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组词：柳枝飘舞、柳枝垂落
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中文解释：柳树的一部分，柔软细长，常用于比喻。
荡秋千 – dàng qiū qiān (女孩荡秋千、在公园荡秋千)：人在秋千上前后摆动玩耍。
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组词：小孩子荡秋千、秋千荡起来
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中文解释：一种游戏活动，人们坐在绳索或链条吊起的板凳上前后摆动。
风筝 – fēng zhēng (放风筝、风筝比赛)：一种玩具，用线牵拉，可以在空中飞行。
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组词：自制风筝、风筝翱翔
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中文解释：一种娱乐工具，通常由骨架、纸或布糊成，借助风力在空中飘浮。
尾巴 – wěi bā (狗尾巴草、挥动尾巴)：生物体末端的延伸部分，通常用于保持平衡、传递信号等。
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组词：孔雀开屏展示尾巴、猫摇尾巴
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中文解释：动物身体最末端的部分，也可以指物体的末梢部分。
摇啊摇 – yáo a yáo (摇篮摇啊摇、船儿摇啊摇)：连续不断地摇晃动作。
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组词：轻轻摇啊摇、晃动不停歇
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中文解释：形象描述物体或人来回摆动的动作。
喜鹊 – xǐ què (喜鹊登枝、喜鹊报喜)：一种寓意吉祥的鸟类，民间传说能带来好运。
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组词：喜鹊喳喳叫、喜鹊巢
三、会写字及组词
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脱 (tuō)
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脱离 (tuō lí)
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脱帽 (tuō mào)
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脱口而出 (tuō kǒu ér chū)
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脱险 (tuō xiǎn)
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脱贫致富 (tuō pín fù zhì)
袄 (ǎo)
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棉袄 (mián ǎo)
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衬袄 (chèn ǎo)
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羽绒袄 (yǔ róng ǎo)
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皮袄 (pí ǎo)
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短袄 (duǎn ǎo)
寻 (xún)
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寻找 (xún zhǎo)
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寻求 (xún qiú)
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探寻 (tàn xún)
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寻根究底 (xún gēn jiū dǐ)
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寻常 (xún cháng)
羞 (xiū)
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害羞 (hài xiū)
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羞涩 (xiū sè)
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羞愧 (xiū kuì)
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羞赧 (xiū nǎn)
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不羞不臊 (bù xiū bù sào)
姑 (gū)
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姑娘 (gū niáng)
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姑妈 (gū mā)
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姑父 (gū fù)
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姑且 (gū qiě)
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姑息 (gū xī)
遮 (zhē)
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遮挡 (zhē dǎng)
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遮盖 (zhē gài)
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遮阳伞 (zhē yáng sǎn)
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遮羞布 (zhē xiū bù)
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遮天蔽日 (zhē tiān bì rì)
掩 (yǎn)
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掩护 (yǎn hù)
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掩饰 (yǎn shì)
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掩埋 (yǎn mái)
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掩卷 (yǎn juàn)
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掩面而泣 (yǎn miàn ér qì)
探 (tàn)
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探索 (tàn suǒ)
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探查 (tàn chá)
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探测 (tàn cè)
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探望 (tàn wàng)
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探囊取物 (tàn náng qǔ wù)
嫩 (nèn)
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嫩绿 (nèn lǜ)
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嫩芽 (nèn yá)
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嫩肤 (nèn fū)
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嫩滑 (nèn huá)
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清嫩爽口 (qīng nèn shuǎng kǒu)
符 (fú)
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符合 (fú hé)
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符号 (fú hào)
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灵符 (líng fú)
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印符 (yìn fú)
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符咒 (fú zhòu)
解 (jiě)
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解决 (jiě jué)
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解释 (jiě shì)
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解散 (jiě sàn)
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解密 (jiě mì)
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解剖 (jiě pōu)
触 (chù)
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触摸 (chù mō)
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触感 (chù gǎn)
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触礁 (chù jiāo)
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触动 (chù dòng)
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触电 (chù diàn)
杜 (dù)
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杜甫 (dù fǔ)
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杜鹃 (dù juān)
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杜绝 (dù jué)
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杜康 (dù kāng)
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杜撰 (dù zhuàn)
鹃 (juān)
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杜鹃 (dù juān)
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杜鹃花 (dù juān huā)
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子规啼鹃 (zǐ guī tí juān)
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血鹃 (xuè juān)
四、关联成语
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脱：tuō
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脱颖而出：tuō yǐng ér chū，比喻人的才能全部显示出来。
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脱口而出：tuō kǒu ér chū，不经考虑，随口说出。
袄：ǎo，“袄”字没有相关成语。
寻：xún
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寻根究底：xún gēn jiū dǐ，追究根底，泛指弄清一件事的来龙去脉。
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寻花问柳：xún huā wèn liǔ，原指赏玩春天的景色，后旧小说用来指宿娼。
羞：xiū
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羞人答答：xiū rén dā dā，形容自己感觉难为情。
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羞与为伍：xiū yǔ wéi wǔ，把跟某人在一起认为是可耻的事。
姑：gū
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姑妄言之：gū wàng yán zhī，姑且随便说说，不一定有什么道理。
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姑息养奸：gū xī yǎng jiān，无原则地宽容，只会助长坏人作恶。
遮：zhē
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遮天蔽日：zhē tiān bì rì，遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
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遮遮掩掩：zhē zhē yǎn yǎn，躲藏，隐藏。
掩：yǎn
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掩人耳目：yǎn rén ěr mù，遮掩别人的耳朵和眼睛，比喻用假象迷惑人，欺骗人。
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掩耳盗铃：yǎn ěr dào líng，把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见，比喻自欺欺人。
探：tàn
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探头探脑：tàn tóu tàn nǎo，不断探头看，多形容鬼鬼祟祟地窥探。
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探骊得珠：tàn lí dé zhū，在骊龙的颔下取得宝珠，原指冒大险得大利，后常比喻文章含义深刻，措辞扼要，得到要领。
嫩：nèn，“嫩”字没有相关成语。
符：fú
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名不符实：míng bù fù shí，名声或名义和实际不相符，指空有虚名。
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符节不符：fú jié bù fù，一般指双方所持的凭证不一致。
解：jiě
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解甲归田：jiě jiǎ guī tián，脱下军服，回家种地，指战士退伍还乡。
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解囊相助：jiě náng xiāng zhù，拿出财物帮助别人。
触：chù
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触景生情：chù jǐng shēng qíng，受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。
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一触即发：yī chù jí fā，比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。
杜：dù
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杜门谢客：dù mén xiè kè，指不与人往来。
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杜渐防萌：dù jiàn fáng méng，在事故或灾害尚未发生时就预防。
鹃：juān，“鹃”字没有相关成语。
五、课文解释：
每句话的解释和全文解读：
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春天来了！春天来了！：这句话通过重复的手法，表达了孩子们对春天到来的兴奋和期待。
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我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。：孩子们迫不及待地脱去冬衣，快速地跑出门，去田野里寻找春天的迹象，描绘了孩子们对春天的急切向往。
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春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。：将春天比作害羞的小姑娘，说明春天的到来是渐进的，需要人们仔细寻找。
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小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？：把小草比作春天的眉毛，形象地描绘了春天初到时，小草刚刚冒出地面的景象。
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早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？：用野花比作春天的眼睛，显示出春天的生机和美丽。
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树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？：把嫩芽比作春天的音符，寓意着春天带来的新生命和希望。
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解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？：以解冻的小溪发出的声音比作春天的琴声，使读者能感受到春天的活力和欢快。
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春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。：这句话通过不同的感官描述，全面地展现了春天的存在和特点。
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她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……：进一步描绘了春天在不同场景中的表现，使春天的形象更加生动。
全文以孩子们寻找春天为线索，通过比喻和拟人的修辞手法，将春天的特点展现得淋漓尽致。同时，也表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
这篇课文充满了童趣和想象力，读起来让人感觉轻松愉快。
全文解读：
这篇课文通过孩子们的视角，生动地描述了春天的到来。作者用生动的比喻和拟人手法，把春天描绘成一个害羞而活泼的小姑娘，她在来临时遮遮掩掩，躲躲藏藏，却又无处不在，充满活力。孩子们迫不及待地脱掉棉袄，奔向田野，寻找春天的踪迹。他们发现了春天的眉毛、眼睛、音符和琴声，感受到了春天带来的种种变化。最后，作者通过描述春天在柳枝、风筝、喜鹊、杜鹃、桃花、杏花等事物中的活动，生动地展现了春天的美好景象，使读者仿佛置身于春天之中，感受到了春天的温暖和活力。
六、近义词、反义词
形容词：
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害羞：近义词——羞涩（xiū sè）；反义词——大方（dà fāng）。
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仔细：近义词——细心（xì xīn）；反义词——粗心（cū xīn）。
动词：
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寻找：近义词——寻觅（xún mì）；反义词——丢弃（diū qì）。
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探出：近义词——伸出（shēn chū）；反义词——缩进（suō jìn）。
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吐出：近义词——吐出（tǔ chū）；反义词——吞下（tūn xià）。
七、课文仿写
夏日来了！夏日来了！我们一群伙伴，褪去单衣，跃出家园，奔赴海滩，去追寻夏日。
夏日宛如热情的舞者，翩翩起舞，时隐时现。我们专注地寻呀，寻呀。
荷花从池塘崭露尖尖角，那是夏日的微笑唇边吧？早熟的果实一颗两颗，那是夏日的心跳节奏吧？
大树舒展出片片浓荫，那是夏日的诗行篇章吧？清凉的溪水哗啦啦流淌，那是夏日的交响曲章吧？
夏日来临！我们看见了她，我们听到了她，我们品味了她，我们感受到了她。她在莲叶间欢快舞蹈，在蜻蜓翅膀上颤呀颤；她在蝉鸣、蛙叫的吟唱里，更在茉莉、石榴花丛中绽放笑颜……
秋天来啦！秋天来啦！
我们一群伙伴，放下书本，跑出校园，走进山林，去寻觅秋天。
秋天像个神秘的艺术家，隐隐约约，若隐若现。我们用心地寻啊，寻啊。
枫叶在枝头舞动身姿，那是秋天的裙摆吧？
熟透的果实三五成群，那是秋天的灯笼吧？
菊花绽开金黄笑脸，那是秋天的发饰吧？
飘零的落叶簌簌作响，那是秋天的歌声吧？
秋天来啦！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在松树间捉迷藏，在寒露中眨啊眨；她在大雁、麻雀耳畔啼，在桂花、芙蓉花中笑……
八、课文分析
这篇课文通过孩子们寻找春天的过程，描绘了春天的特点和美好。它的教育意义主要有以下几点：
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培养观察力：课文中描述了孩子们通过观察大自然的变化来寻找春天，这有助于培养孩子们的观察力和对自然的敏感度。
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感受大自然的美好：课文中对春天的描绘充满了生机和活力，让孩子们感受到大自然的美好，从而激发他们对环境的保护意识。
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激发想象力：文中将春天比作害羞的小姑娘，并用比喻的手法描述春天的各种特征，这能激发孩子们的想象力和创造力。
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体验快乐：孩子们寻找春天的过程充满了快乐和期待，这让他们体验到探索和发现的乐趣。
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培养团队合作：孩子们一起去寻找春天，这也可以培养他们的团队合作精神和社交能力。
总的来说，这篇课文不仅让孩子们了解春天的特点，更重要的是培养了他们的观察力、想象力、团队合作等多方面的能力.
九、拓展阅读
《春天的探索之旅》
春天，带着温暖的气息，走进了孩子们的世界里。他们脱去厚重的棉衣，奔跑在绿色的草地上，欢声笑语。
他们细心观察，春天的特点显现。小草探出嫩绿的脑袋，像是在和他们打招呼。野花绽放，如彩色的星星，散发着芬芳，让人心旷神怡。
春天，激发着孩子们的想象力。他们闭上眼睛，感受春风的抚摸，仿佛听到了春天的声音。他们用画笔描绘出心中的春天，色彩斑斓，充满了奇幻。
在寻找春天的旅程中，孩子们学会了团队合作。他们手牵手，一起探索，分享着发现的喜悦和快乐。
春天，不仅仅是季节的更替，更是孩子们成长的催化剂。他们在春天中汲取力量，如春天的花朵，茁壮成长。
十、课后练习及答案：
课后练习一：
1.在课文中，春天被比作什么？
2.孩子们为了寻找春天，做了什么？
3.小草从地下探出头来，被比作春天的什么部分？
4.早开的野花被比作春天的什么部分？
5.树木吐出嫩芽被比作春天的什么部分？
6.解冻的小溪发出的声音被比作春天的什么？
7.课文中的春天在柳枝上做了什么？
8.春天在风筝尾巴上做了什么？
9.课文中哪些动物或植物表达了春天的存在？
10.课文中的孩子们通过寻找春天，培养了哪些能力？
答案：
1.春天被比作一个害羞的小姑娘。
2.孩子们脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
3.小草被比作春天的眉毛。
4.早开的野花被比作春天的眼睛。
5.树木吐出嫩芽被比作春天的音符。
6.解冻的小溪发出的声音被比作春天的琴声。
7.春天在柳枝上荡秋千。
8.春天在风筝尾巴上摇啊摇。
9.喜鹊、杜鹃、桃花、杏花等动物或植物表达了春天的存在。
10.通过寻找春天，孩子们培养了观察力、想象力、团队合作等多方面的能力。
课后练习二：
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填空题：春天的到来，文中采用了拟人的手法来形容，说她是“______的小姑娘”。（答案：害羞）
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选择题：文中通过哪些自然现象表现春天的到来？A. 小草从地下探出头来 B. 早开的野花一朵两朵 C. 树木吐出嫩芽 D. 解冻的小溪发出丁丁冬冬的声音 答案：ABCD
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理解题：“春天的眉毛”指的是什么？答案：春天的眉毛比喻为“小草从地下探出头来”。
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仿写题：请模仿文中的表达方式，写出一句你所发现的春天景象：“_________，那是春天的___________吧？” 答案示例：黄鹂婉转歌唱，那是春天的歌声吧？
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问答题：为什么作者说春天“在风筝尾巴上摇啊摇”？答案：因为春天来临之际，人们喜欢放风筝，风筝在空中飘动，象征着春天欢快、活泼的气息。
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改写句子：将句子“我们在柳枝上看到了她，在风筝尾巴上听到了她。”改写为被动语态。答案：她被我们在柳枝上看到，在风筝尾巴上听到。
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判断题：“春天的音符”是指春天里树木发出的新芽。（ √ ）
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连线题：连接春天的现象与其对应的比喻：
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小草探头 | 春天的眼睛
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早开的野花 | 春天的眉毛
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树木嫩芽 | 春天的音符
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解冻小溪的声音 | 春天的琴声
简答题：根据课文内容，春天在哪里可以被感知到？答案：春天可以在柳枝上、风筝尾巴上、喜鹊和杜鹃的叫声中、桃花和杏花的开放中被看到、听到和感觉到。
创意题：如果你是春天，你会怎样出现在大自然中呢？请描述一个场景。答案不唯一，鼓励学生自由发挥创造。