课堂花絮
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听课笔记
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教学设计
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专家点评
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王建平:这是一节让学生感受文化之美的文化课。
1.做了一个单元的整体设计,通过对教材文本进行改编,改编成了一个介绍西安景点,民俗,文化,自然的绘本。
2.探索读写结合的课如何设计?
建议:老师要思考,在一节常态课上,每隔40分钟都是有限的,那么我们的终极目标是什么?我们要让孩子读什么写什么,读与写之间是什么关系?课堂上要留时间给孩子们,要给学生留住空间让他们去思想去探究,然后去建构,最后输出。
许时升
1.自编教材如何充分的用绘本。教学步骤多,但是浓度不够,活动都在同一个层面上,跨度不够。活动多,跨度不够就会显得上课没有节奏,也就是重难点不够突出。
2.教师要注重学生的整体思维的培养。
我的反思
1.教师能结合教材创编出绘本,我觉得这一点很值得去发扬光大。当然在创编的时候要认真的思考是否创编出来的是正确的,科学的,合理的。文本不能有太大的难度,同时也不需要面面俱到。
2.课堂活动不能太多,捡能提升学生思维的活动来进行就ok啦。
3.读写课的重点在写,而不是在读。老师花的太多的时间在读上面,而写的时间却没有。读写课读的活动都是为写服务的,所以最后呈现的重点应该在写上面。
本节课视频观看连接
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