文|贾文彬的史书
编辑|贾文彬的史书
伏尔泰是法国启蒙时期最杰出的思想家和自由主义的旗手之一，他在文学、哲学、史学、政治学等众多领域均有深刻贡献，被誉为“思想界的巨人”。
在他的时代，宗教和教权严重压制思想自由，而伏尔泰通过其锐利的批判精神，敢于挑战既定观念。
呼吁人们追求真理和自由，立足于理性的综合思考，开展了一场关于人类精神走向的深入探讨，伏尔泰是一个多产的作家，并有着广泛的影响力。
他曾经写过许多优秀的著作，如《论宗教的宽容》，《巴比伦时代的黑暗》，《哲学字母表》，《卡利巴尼亚斯公主》等。
伏尔泰的自由主义思想
伏尔泰的自由主义思想认为，每个人都应该从内心深处自由地选择自己的信仰和行为，享有言论、出版、宗教信仰和集会自由。
他认为每个人都应该拥有自己的性格、品格和思想，而不是被权威所束缚，伏尔泰认为权威和独裁是压抑自由的因素，而自由则可以促进人的个性化和多样性。
在伏尔泰的时代，个人自由被宗教机构和政治机构限制，例如，在天主教国家，教会试图干预政治和社会事务。
伏尔泰批判了这种宗教机构对个人自由的限制，认为个人有权选择自己的宗教信仰而不被限制、迫害或强制信仰。
同时，伏尔泰也关注到了国家和政府对个人自由的威胁，他反对权力过度集中，强调每个人都应该有权利和能力约束和制约政府。
他认为政治自由不能被权力和经验的东西所限制，每个人都应该有公民权利，获得公平的法律保护。
伏尔泰的自由主义思想强调政治自由的重要性，他认为政治自由是指人们对自己所属政治体系的自主选择和政府权力的制约。
伏尔泰认为权力不该过度集中在单一机构或个人手中，而是应该通过建立法律体系和制度来行使，以保证公正和透明。
伏尔泰反对专制国家和王权的政治制度，他认为国王是一件对国家和人民愈发迫害的恶劣制度，政府的职责应该是服务于人民，而不是反过来。
他提出，政治制度应该是分权的，限制国家权力的条件和程序应该公开、透明，并由多个制度和组织进行实时监管。
伏尔泰的自由主义思想认为，人们所思所想应该受到保护，任何形式的思想限制都是不道德的。
他认为人们应该有权利选择自己的信仰和思想，同时认为人们应该允许自由地批判和挑战偏见和权威。
伏尔泰在这一点上与当时的教会机构产生了冲突，在那个时代，教会试图造就神圣和权威，以强制规定和想强加观念来压制人的思想权利。
而伏尔泰强调思想权利，认为任何宗教机构甚至国家都不应该妨碍一个人自由地思考和表达自己的想法。
伏尔泰对科学、文化和教育的发展
伏尔泰对科学的贡献，推崇实证主义，伏尔泰对科学的贡献主要表现在他推崇实证主义的思想，提倡用经验和实验的方法来检验科学领域的理论和观点。
在他看来，不存在纯粹从自我意识中推演出来的假设，只有通过实证的数据来支持科学的理论和认识。
他认为科学最终的目的是为人类带来实际的好处，而不是理论的干涉和表扬，他对科学的这种观点影响了当时的科学界以及今日的科学研究。
伏尔泰认为，只有通过正确的科学方法，才能得出准确的科学结论，他主张“连续变化的实验”，这种形式能够更好地理解现象的变化，并从中获得一点常识。
同时，伏尔泰也支持科学实验室的建立，这使得科学家能够利用相同的实验工具和原始数据进行研究，从而确保研究结论的准确性和公平性。
伏尔泰对文化的贡献，文艺复兴和古典主义之间的调和，伏尔泰在对待文化方面表现出了独特的见解，他的思想促进了古典主义和文艺复兴之间的调和。
相比于文艺复兴，古典主义着重强调理性和规矩，追求精致而庄重的艺术风格，而不是过多的情感和繁琐的细节。
伏尔泰试图将两种艺术文化路线结合在一起，建立一种崇高而优雅的艺术风格，满足人们心态上的需求，并在实践中体现自己对艺术的认知与情感。
伏尔泰支持文化多样性和宽容，认为不同文化之间应该相互尊重、相互理解。
他在自己的作品中强调文化多样性，并认为文化多元化可以带来文化上的交互和促进文化交流与融合。
他的思想在很大程度上启发了人们对文化多样性的思考，推动了文化多样性的实践。
伏尔泰认为教育的目的是形塑人们的思想和世界观，而不是机械地记忆和熟练技能的培养，他强调需要尊重学生独特的思考方式和潜能，让他们自由地思考和探索。
他反对把学生视为“空心化的机器”，试图通过重复机械记忆和熟练运用来教导学生，而呼吁更多的真正启发性的教育和训练。
伏尔泰主张实践和经验教育的同时结合，他认为学生应该通过参加实践活动和真实实践来学习知识和智慧。
这种方法不仅能帮助学生更好地理解知识，而且能使他们更快地学会实际应用。
伏尔泰也关注到了教育民主化的问题，他认为教育不应受到政治和文化机构的限制，应该让更多的人有平等的受教育机会。
他呼吁建立公正和透明的教育机构，使每个人都能够拥有平等的机会，从这个角度促进社会文化发展的高速发展。
伏尔泰身为法国启蒙思想家之一，他对科学、文化和教育的发展产生了深远的影响，并且促进了人民对知识和智慧的探索和追求。
他对经验和实验证据的重视，实践和经验的结合，教育民主化等思想与现代教育和科技的结合，促进了人类文明的进步和科学技术水平和应用、文化传承和积累等多方面发展。
他的思想对现代人类社会的科技和文化发展具有重要的参照意义和启示。
伏尔泰的思想对当今的启示意义
科学领域的发展和进步一直是人类社会发展的重要支撑，伏尔泰强调了科学研究的严谨性和客观性，提出了以“连续变化的实验”作为科学实验的形式，从而更好地理解现象的变化。
同时也从中获得一点常识，今天的科学研究同样要注重实验和数据的验证，这也是伏尔泰对当今科学研究的启示意义之一。
强调个人自由和平等，伏尔泰提倡的个人自由和平等观念，正是今天社会中追求公正和权利平等所呼吁的。
在个人自由方面，我们应尊重个人的意愿和人权，在美国，人们有宪法规定的言论自由权利，于是爱国者、异见者和示威者都可以在不用担心被镇压和报复的情况下表达自己的观点。
对于平等观念，伏尔泰认为人类应该是平等的，必须建立在政治和社会制度中，伏尔泰强调平等的原则，为今天的社会平等与公正所提供的启示意义是明显的。
提倡言论自由，言论自由并非是今天的产物，伏尔泰在18世纪的法国，便提出了让人人享有言论自由的主张，并通过自己的实践成为历史舞台上的重要人物。
而在21世纪的今天，言论自由更是成为了现代社会中争取公正和民主的基本前提之一，言论自由能够为平民百姓提供了自由而无畏的话语权利，并对公共利益形成有效的监督和制约作用。
热爱文学艺术，伏尔泰是一位才华横溢的文学家，他强调文学艺术的独立性和自由性。
相比于文艺复兴时期强调情感表达和艺术技巧的作风，伏尔泰认为文学艺术应该独立思考。
理性表现，具有真实性和思考性，他认为文学和艺术是人类进步和认识自我的重要手段。
在当今社会中，知识和文化的普及也为人们更好地探讨文学和艺术的意义和价值提供了机会。
而且也让更多人能够通过阅读和创作获得快乐和满足，伏尔泰对文学艺术的热爱和推崇，也对我们今天的文学和艺术创作有所启示。
伏尔泰对社会公正和人权的关注，与当今社会争取人权与社会公正的呼声是息息相关的，伏尔泰认为，任何人都应该受到法律的保护和公正的对待。
伏尔泰颇有名气的一句话，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你的权利去表达它”，早已成为了当今宣扬平等、民主和多元文化的口号。
对于公正和人权，伏尔泰的思想为现代社会贡献了新的思考和策略，在当今社会中对于争取社会权利和平民权利也具有着不可替代的启示意义。
伏尔泰在18世纪提出的众多思想观点，与当今的社会现状仍有着紧密的关联，他的思想对现代社会有着实际性和现实性的启示意义。
在如今大数据、人工智能环境下，我们需要严谨科学的方法来解决实际问题，在个人自由与平等方面，我们应该尊重和保护个人权利。
在反对各种普遍的 “封建” 、种族歧视、和暴力等社会问题面前，我们需要用言论自由呼唤公正和平等、提倡多样性和文化多元性。
在文学艺术方面，我们应该推崇真实性和思考性，鼓励艺术家们通过更广泛和自由的方式表达自己的思想和情感。
在社会公正和人权方面，我们应该强化法律保护和司法公正，促进社会公正。
伏尔泰的思想思辨给我们当下的社会生活带来了新的思考和借鉴，也为未来社会提供了启发性和发展之路。
结论
伏尔泰的思想对现代社会有着深远的影响，尤其是对文化、艺术、政治、社会和人文等领域都有重要的启示意义和特殊价值。
他主张自由和平等，倡导科学和推进进步，反对压制和不公，为人类社会的进步和发展作出了重要的贡献。
在当下，我们仍然需要回顾并借鉴伏尔泰的思想，将其应用于新的领域和新的问题，为人类未来进步之路提供思路和启发。