一、全文内容
二年级下册《千人糕》课文原文：
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一天, (yī tiān,) 爸爸 (bà ba) 对孩子 (duì hái zi) 说: “今天我们来吃千人糕吧” (shuō: “jīn tiān wǒ men lái chī qiān rén gāo ba”).
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“爸爸, (bà ba,) 什么是千人糕?” (shì shén me yàng de qiān rén gāo?) 孩子好奇地问。(hái zi hào qí de wèn.)
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“需要很多很多人才能做成的糕。” (xū yào hěn duō hěn duō rén cái néng zuò chéng de gāo.) 爸爸回答。(bà ba huí dá.)
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孩子想: (hái zi xiǎng:) 这糕要很多很多人 (zhè gāo yào hěn duō hěn duō rén) 才能做成, (cái néng zuò chéng,) 一定特别大, (yī dìng tè bié dà,) 也许比桌子还大吧? (yuē xǔ bǐ zhuō zi hái dà ba?)
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爸爸端来一块糕, (bà ba duān lái yī kuài gāo,) 那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。(nà gāo kàn shàng què hé píng shí chī de gāo méi shí么 liǎng yàng.) 难道它的味道很特别吗? (nán dào tā de wèi dào hěn tè bié ma?) 孩子急忙尝了尝, (hái zi jí máng cháng le cháng,) 笑了: “这就是平常吃过的米糕嘛! (xiào le: “zhè jiù shì píng cháng chī guò de mǐ gāo ma!”) 您给我买过。” (nín gěi wǒ mǎi guò.”)
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爸爸说: “是的, (bà ba shuō: “shì de,”) 就是平常吃的米糕。(jiù shì píng cháng chī de mǐ gāo.) 你知道这糕是怎么做成的吗?” (nǐ zhī dào zhè gāo shì zěn me zuò chéng de ma?”)
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孩子说: “是把大米磨成粉做的, (hái zi shuō: “shì bǎ dà mǐ mó chéng fěn zuò de,)” 还加了糖。” (hái jiā le táng.)
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爸爸说: “是啊, (bà ba shuō: “shì a,”) 大米是农民种的稻子加工出的。(dà mǐ shì nóng mín zhòng de dào zi jiā gōng chū de.) 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水….” (nóng mín zhòng dào zi xū yào zhǒng zi, nóng jù, féi liào, shuǐ …)
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爸爸接着说: “糖呢, (bà ba jiē zhe shuō: “táng ne,”) 是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。(shì yòng gān zhe zhī, tián cài zhī áo chū lái de.) 甘蔗、甜菜也要有人种。(gān zhe, tián cài yě yào yǒu rén zhòng.) 熬糖的时候, (áo táng de shí hou,) 要有工具, (yào yǒu gōng jù,) 还得有火… (hái de yǒu huǒ …) 即使米糕做好了, (jí shǐ mǐ gāo zuò hǎo le,) 还得要人包装、送货、销售, (hái de yào rén bāo zhuāng, sòng huò, xiāo shòu,) 这些又需要很多人的劳动。” (zhè xiē yòu xū yào hěn duō rén de láo dòng.)
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爸爸拿起面前的糕, (bà ba ná qǐ miàn qián de gāo,) 说: “你想想, (shuō: “nǐ xiǎng xiǎng,”) 一块平平常常的糕, (yī kuài píng píng cháng cháng de gāo,) 经过很多很多人的劳动, (jīng guò hěn duō hěn duō rén de láo dòng,) 才能摆在我们面前。(cái néng摆在 wǒ men miàn qián.)
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孩子听了爸爸的话, (hái zi tīng le bà ba de huà,) 仔细想了想, (zǐ xì xiǎng le xiǎng,) 说: “爸爸这糕的确应该叫’千人糕’啊!” (shuō: “bà ba zhè gāo dí què yīng gāi jiào ‘qiān rén gāo’ a!”)
二、全文会认的字
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爸（bà） – 组词：爸爸、爸比 – 中文解释：父亲，男性亲属关系中子女对父亲的称呼。
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对（duì） – 组词：对答、对比、对面 – 中文解释：向着，朝着；回答，应对；指相对的两个人或事物。
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孩（hái） – 组词：孩子、孩童 – 中文解释：儿童，未成年的男孩或女孩。
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好（hào） – 组词：好奇、爱好、好学 – 中文解释：喜爱，喜欢；对事物有兴趣，想知道；优点多的，优良的。
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奇（qí） – 组词：奇怪、奇特、奇迹 – 中文解释：异乎寻常的，特殊的；惊奇，惊异；出人意料的奇妙事情。
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糕（gāo） – 组词：糕点、米糕、千人糕 – 中文解释：一种用米粉、面粉或豆粉等制成的食品。
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粉（fěn） – 组词：米粉、面粉、化妆粉 – 中文解释：粉末状物质，也可特指粮食磨成的细粉；妆扮用的粉状化妆品。
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加（jiā） – 组词：加入、加工、加倍 – 中文解释：增加；把两种或多种东西合在一起；做进一步的处理或制作。
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糖（táng） – 组词：白糖、糖果、红糖 – 中文解释：甜味的物质，主要是碳水化合物，广泛用于食品中增添甜味。
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种（zhǒng） – 组词：种子、种田、种类 – 中文解释：植物的繁殖体；播种；类别，品种。
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工（gōng） – 组词：工人、工具、工夫 – 中文解释：从事体力或脑力劳动的人；器具，用具；时间和精力。
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具（jù） – 组词：工具、具备、具体 – 中文解释：器具，用具；具备，拥有；详尽而明确，不抽象。
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料（liào） – 组词：肥料、预料、材料 – 中文解释：供给作物养分的物质；估计，预测；用于制造物品的原料。
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水（shuǐ） – 组词：河水、喝水、水平 – 中文解释：无色无味无臭的液体，化学元素H₂O；河流；比喻平静的状态。
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熬（áo） – 组词：熬粥、熬夜、熬糖 – 中文解释：长时间煮或蒸；忍耐艰苦的生活或工作；煎熬，受苦。
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包（bāo） – 组词：包装、包子、包裹 – 中文解释：裹起来；用纸、布或其他材料做成容器装东西；包容，含有。
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货（huò） – 组词：货物、送货、货品 – 中文解释：商品，可供买卖的物品；运输，递送物品。
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销（xiāo） – 组词：销售、畅销、注销 – 中文解释：卖出货物；广泛传播，流行；取消登记。
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劳（láo） – 组词：劳动、辛劳、劳逸结合 – 中文解释：人类创造物质或精神财富的有目的的活动；辛苦，劳累。
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摆（bǎi） – 组词：摆放、摆动、摆脱 – 中文解释：陈列，放置；摇晃，来回移动；甩开，解脱。
三、会写字及组词
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糕 (gāo)：
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糕点 (gāo diǎn)
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米糕 (mǐ gāo)
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千层糕 (qiān céng gāo)
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枣泥糕 (zǎo ní gāo)
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松糕 (sōng gāo)
特 (tè)：
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特别 (tè bié)
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特色 (tè sè)
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特殊 (tè shū)
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特权 (tè quán)
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特邀 (tè yāo)
嘛 (ma)：
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嘛呢 (má ní) [注：藏传佛教中的诵经咒语]
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就是嘛 (jiù shì má)
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怎么嘛 (zěn me ma)
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哎呀嘛 (āi yā ma)
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闲聊嘛 (xián liáo ma) [注：口语中使用的较多]
买 (mǎi)：
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买东西 (mǎi dōng xī)
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买菜 (mǎi cài)
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买票 (mǎi piào)
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买家 (mǎi jiā)
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采购 (cǎi gòu)
粉 (fěn)：
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米粉 (mǐ fěn)
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面粉 (miàn fěn)
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豆粉 (dòu fěn)
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玉米粉 (yù mǐ fěn)
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肉粉 (ròu fěn)
糖 (táng)：
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白糖 (bái táng)
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红糖 (hóng táng)
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糖果 (táng guǒ)
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糖尿病 (táng niào bìng)
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糖浆 (táng jiāng)
蔗 (zhè)：
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甘蔗 (gān zhè)
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蔗糖 (zhè táng)
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砍蔗 (kǎn zhè)
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蔗田 (zhè tián)
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蔗梢 (zhè shāo)
汁 (zhī)：
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果汁 (guǒ zhī)
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蔗汁 (zhè zhī)
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菜汁 (cài zhī)
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汁液 (zhī yè)
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出汁 (chū zhī)
菜 (cài)：
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蔬菜 (shū cài)
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炒菜 (chǎo cài)
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菜市场 (cài shì chǎng)
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菜园子 (cài yuán zi)
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下饭菜 (xià fàn cài)
熬 (áo)：
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熬夜 (áo yè)
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熬汤 (áo tāng)
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熬糖 (áo táng)
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煎熬 (jiān áo)
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熬制 (áo zhì)
算 (suàn)：
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计算 (jì suàn)
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算术 (suàn shù)
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算账 (suàn zhàng)
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算命 (suàn mìng)
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算了吧 (suàn le ba)
销 (xiāo)：
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销售 (xiāo shòu)
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投销 (tóu xiāo)
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热销 (rè xiāo)
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清仓大促销 (qīng cāng dà xiāo shòu)
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销毁 (xiāo huǐ)
劳 (láo)：
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劳动 (láo dòng)
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辛劳 (xīn láo)
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劳逸结合 (láo yì jié hé)
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劳模 (láo mó)
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劳动力 (láo dòng lì)
的 (de/dí)：
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好的 (hǎo de)
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红的 (hóng de)
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的确 (dí què)
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目的 (mù dì)
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的哥 (dì gē) [注：对出租车司机的俗称]
确 (què)：
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确实 (què shí)
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确定 (què dìng)
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确保 (què bǎo)
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确诊 (què zhěn)
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确凿 (què záo)
应 (yīng/yìng)：
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应该 (yīng gāi)
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应对 (yìng duì)
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应用 (yìng yòng)
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应酬 (yìng chóu)
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应聘 (yìng pìn)
四、关联成语
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糕：gāo
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米糕之恩：mǐ gāo zhī ēn，比喻微小的恩德。
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糕点诱人：gāo diǎn yòu rén，形容糕点看起来很吸引人。
特：tè
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特立独行：tè lì dú xíng，形容人的志行高洁，不同流俗。
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大书特书：dà shū tè shū，意思是对意义重大的事情特别郑重地加以记载。
嘛：ma
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无
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无
买：mǎi
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买椟还珠：mǎi dú huán zhū，买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼光，取舍不当。
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招兵买马：zhāo bīng mǎi mǎ，旧时指组织或扩充武装力量。后比喻组织或扩充人力。
粉：fěn
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粉墨登场：fěn mò dēng chǎng，原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
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粉身碎骨：fěn shēn suì gǔ，身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。
糖：táng
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糖衣炮弹：táng yī pào dàn，用糖衣裹着的炮弹。比喻经过巧妙伪装使人乐于接受的进攻性手段。
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拿糖作醋：ná táng zuò cù，摆架子，装腔作势。
蔗：zhè
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无
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无
汁：zhī
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绞尽脑汁：jiǎo jìn nǎo zhī，形容苦思积虑，费尽脑筋。
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汁多味美：zhī duō wèi měi，形容汁液丰富，味道鲜美。
菜：cài
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菜蔬之色：cài shū zhī sè，比喻人们在饥荒年景充饥而食用的野菜和野果等食物。
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看菜吃饭：kàn cài chī fàn，比喻根据具体情况办事。
熬：áo
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熬更守夜：áo gēng shǒu yè，指熬夜。
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熬清守淡：áo qīng shǒu dàn，忍受清苦乏味的生活。
算：suàn
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精打细算：jīng dǎ xì suàn，精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。
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老谋深算：lǎo móu shēn suàn，周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。
销：xiāo
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销声匿迹：xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。
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一笔勾销：yī bǐ gōu xiāo，把账一笔抹掉。比喻把一切完全取消或再也不提往事。
劳：láo
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劳师动众：láo shī dòng zhòng，原指出动大批军队，现指动用很多人力。
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不劳而获：bù láo ér huò，自己不劳动却占有别人的劳动成果。
的：de
无
确：què
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千真万确：qiān zhēn wàn què，形容情况非常确实。
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确确实实：què què shí shí，指确切信实，的的确确。
应：yīng
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应接不暇：yìng jiē bù xiá，原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
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有求必应：yǒu qiú bì yìng，只要有人请求帮助，就一定答应。
五、课文解释：
全文解读：
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课文开始描述一天，爸爸提议全家一起品尝“千人糕”，引发了孩子的好奇心。
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孩子询问爸爸什么是“千人糕”，爸爸回答说这是一种需要很多很多人共同努力才能制作完成的糕点。
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孩子由此联想到这块糕点一定体积庞大，或许比桌子还要大，这是出于孩子对“千人糕”字面含义的直观想象。
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爸爸拿出一块看似普通的米糕给孩子尝试，孩子发现其实这只是他平常吃到的米糕，并非外观或味道有什么特别之处。
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爸爸确认这就是平常吃的米糕，然后引导孩子思考米糕的制作过程。
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孩子知道米糕是由大米磨成粉并添加糖制成的，这是糕点的基本构成。
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爸爸进一步解释，大米来源于农民种植的稻子，种植稻子的过程中需要种子、农具、肥料、水等各种要素，这就涉及到了农业生产的多个环节和众多劳动者。
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爸爸继续说到糖的来源，糖是通过熬制甘蔗汁或甜菜汁提炼出来的，而这同样需要有人种植甘蔗和甜菜，以及熬糖过程中所需的工具和能源（火）。
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爸爸指出即使米糕做好之后，还需要有人负责包装、送货和销售，各个环节都需要劳动者的辛勤付出。
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爸爸拿起糕点提醒孩子，一块看似普通的米糕，其实是许多人共同劳动的结果。
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孩子听完爸爸的详细解释后，领悟到这块糕点之所以被称为“千人糕”，是因为从原料生产到最后成品送达餐桌，确实凝聚了无数人的智慧和汗水。
全文主旨在于通过“千人糕”的故事，教育孩子认识到日常生活中的每一件物品背后都离不开众多人的协作和辛勤劳动，从而启发孩子们珍惜资源，尊重劳动，培养感恩和团队合作的意识。
六、近义词、反义词
形容词：
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特别：tè bié
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近义词：非常、格外
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反义词：普通、一般
平常：píng cháng
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近义词：普通、寻常
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反义词：特别、特殊
动词：
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做：zuò
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近义词：制、作
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反义词：无
种：zhǒng
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近义词：植
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反义词：收
熬：áo
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近义词：煮
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反义词：无
包装：bāo zhuāng
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近义词：包裹、封装
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反义词：拆卸、解开
七、课文仿写
一天傍晚，妈妈对孩子说：“今晚我们来欣赏万卷书吧。”“妈妈，什么是万卷书呢？”孩子满眼星光地问道。“需要许许多多智慧累积而成的书籍。”妈妈耐心解答。
孩子心想：这本书汇集了许多人的智慧，一定厚重无比，或许比书架还要庞大吧？妈妈翻开一本封面泛黄的书，那书看起来与平日所读并无差异。难道其中的知识格外深奥吗？孩子迫不及待地翻阅起来，恍然大悟：“这就是我之前读过的童话集呀！您陪我一起读过的。”
妈妈微笑道：“没错，就是我们平日读的书。你知道这本书是如何诞生的吗？”孩子瞪大眼睛说：“是作家们用心编织的文字，还有插画家绘制的精美图画。”
妈妈点点头：“是啊，文字和图画背后，是作家们日夜创作，灵感源自生活中的点滴积累。他们写作时，需要用到纸笔、电脑，甚至是咖啡与音乐的陪伴……而那些美丽的插画，也是画家们倾注情感、挥动画笔，一笔一画勾勒出来的。哪怕一本书完成了，还需要印刷厂的工人印刷，书店的员工摆放，物流人员配送，再到我们手中，这其中不知有多少人的辛勤付出。”
妈妈抚摸着书页，缓缓地说：“你看，这一本看似普通的书，汇聚了多少人的智慧和心血，才能安静地躺在我们的书桌上。”孩子听罢，若有所思，随后坚定地说：“妈妈，这书真应该叫做’万人书’啊！”
八、课文分析
这篇课文《千人糕》通过一个生动的故事，引导孩子们理解并认识到社会生产活动的复杂性和协同性，以及每一件日常用品背后凝聚的无数劳动者的辛勤努力。其主要理解和教育意义可以概括为以下几点：
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团队协作与社会化生产：课文通过“千人糕”的概念，形象展示了现代社会分工合作的特点。一块普通的米糕，从原料种植（如稻谷和甘蔗）、到加工制作（磨米粉、熬糖），再到商品化过程（包装、运输、销售），每一个环节都需要不同职业的人共同努力，体现了团结协作的重要性。
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珍惜劳动成果：故事教导孩子们对食物和物品应有的尊重和珍惜，明白自己享用的一切并非凭空而来，而是众多劳动者辛勤工作换来的。这有助于培养孩子的感恩之心和社会责任感。
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经济学启蒙：通过解释“千人糕”的由来，帮助孩子初步认识市场经济体系中各个环节的相互联系，启发他们思考资源如何被整合、利用并最终转化为生活消费品的过程。
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生活教育：鼓励孩子关注日常生活中的事物，并深入了解其背后的生产链条，从而培养他们观察生活、探索知识的好奇心和求知欲。
综上所述，《千人糕》这篇课文以其深入浅出的方式，寓教于乐，既让孩子们感受到生活的美好，也让他们在轻松的故事中学到了关于社会分工、劳动价值和珍惜现有资源的重要人生道理。
九、拓展阅读
在一个宁静的小村庄里，住着一群活泼可爱的孩子们，他们天真无邪，无忧无虑地享受着生活中的每一份甜蜜。有一天，村子里最聪明的老猫教授决定给孩子们上一堂生动有趣的课。
“亲爱的孩子们，今天我要给你们讲一个神秘的’彩虹宝石面包’的故事。”老猫教授的眼神中闪烁着智慧的光芒。
很久以前，在遥远的梦幻之地，有一座神奇的面包屋。这个面包屋每天都会制作出色彩斑斓、香甜可口的“彩虹宝石面包”。孩子们听说后，都非常向往那个美味的面包，于是决定一起去寻找。
他们穿过金黄的麦田，遇见了满脸皱纹、勤劳耕作的农夫伯伯。农夫伯伯告诉他们，面包的第一抹色彩来自他精心种植的五彩小麦，从播种到收获，每一粒麦子都浸满了他的汗水和期盼。
接着，孩子们来到晶莹剔透的甘蔗林，遇到了正在收割甘蔗的阿姨。阿姨笑着说，面包的甜蜜来自于她熬制的甘蔗糖浆，每一滴糖浆都凝聚着她的辛勤劳动和对甜蜜生活的向往。
在丛林深处，他们又碰到了矿工叔叔，他正挖掘着土石，获取制作烘焙炉所需要的石头。矿工叔叔说，没有烘焙炉，就没有办法将面团变成美味的面包。
最后，孩子们来到了面包屋，亲眼目睹了面包师傅如何揉面、发酵、烘烤，制作出诱人的“彩虹宝石面包”。师傅告诉他们，这看似简单的面包背后，包含了无数人的智慧与汗水。
孩子们品尝着香甜的面包，明白了原来生活中的每一样东西都来之不易，都需要人们的辛勤付出。从此以后，每当他们享受美食或使用物品时，都会想起那块“彩虹宝石面包”，更加懂得珍惜，尊重每一位为美好生活付出努力的人。
就这样，孩子们在欢笑与感动中成长，他们学会了感恩，明白了尊重劳动的价值，也更加珍视自己所拥有的每一份幸福。而这个美丽的故事，就像一道绚丽的彩虹，永远镶嵌在他们纯真的心灵深处，引导他们走向更加美好的未来。
十、课后练习及答案：
课后练习题1，附带答案😉
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千人糕是什么？（需要很多很多人才能做成的糕。）
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孩子认为千人糕应该是什么样的？（特别大，也许比桌子还大。）
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千人糕的味道很特别吗？（不是，就是平常吃过的米糕。）
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大米是怎么来的？（农民种的稻子加工出来的。）
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种稻子需要什么？（种子、农具、肥料、水等。）
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糖是怎么来的？（用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。）
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做米糕还需要哪些劳动？（包装、送货、销售等。）
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为什么这块糕叫“千人糕”？（经过很多很多人的劳动才摆在我们面前。）
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通过学习这篇课文，我们应该懂得什么？（懂得珍惜劳动成果，尊重他人的付出。）
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生活中还有哪些东西像千人糕一样，需要很多人的劳动？（例如衣服、书本、食物等。）
课后练习题2：
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阅读理解：
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题目：为什么爸爸称这块糕点为“千人糕”？
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答案：因为一块普通的米糕从原料生产到最后送到餐桌，过程中涉及到许多人的劳动，包括种植、加工、运输、销售等多个环节，每一个环节都需要不同人的辛勤工作。
选择题：
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（ ）是制作“千人糕”的主要原料。
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A. 小麦粉
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B. 大米粉
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C. 玉米粉
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D. 面粉
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答案：B. 大米粉
填空题：
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农民种稻子需要用到____、____、____和____等。
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答案：种子、农具、肥料、水
简答题：
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列举出制作“千人糕”过程中涉及的几个重要劳动环节。
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答案：种植水稻、收割水稻、稻谷脱壳磨粉、熬制糖分、混合原料制作米糕、包装、运输和销售。
判断题：
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“千人糕”之所以得名，是因为它是由一千个人直接制作而成的。（ ）
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答案：×（错误）
连线题：
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种植水稻 – 包装工人
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熬制糖分 – 农民
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销售米糕 – 糖厂工人
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制作糕点 – 商店售货员
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将下列劳动过程与对应的劳动者连线。
思考题：
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在生活中还有哪些物品像“千人糕”一样，虽然看起来普通，却凝结了许多人的辛勤劳动？请举例说明。
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答案：开放性问题，鼓励学生列举如衣服（棉花种植、纺织、裁剪、缝纫等），书本（造纸、印刷、装订、运输等）等。
排序题：
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A. 加工成米粉
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B. 收割水稻
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C. 种植水稻
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D. 包装成品
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E. 加糖调味
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F. 制作成糕
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答案：C-B-A-E-F-D
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把制作“千人糕”的步骤按照正确的顺序排列。
情景模拟题：
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假设你是故事中的孩子，请描绘一下从农田到餐桌，“千人糕”是如何一步步诞生的？
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答案：（待学生自由发挥，重述课文中的相关劳动过程）
问答题：
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爸爸为什么要和孩子谈论“千人糕”背后的劳动过程？
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答案：为了让孩子了解并认识到日常生活中食物及其他物品的来之不易，培养孩子珍惜劳动成果和对他人的尊重意识。