在口语中,交际双方可借助手势、语气等来理解对方的意思,不完整的句子也完全可以被理解。可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这常常发生在主句写完以后,学生又想加些补充说明的情况下。 例: Therearemanywaystoknowthesociety.Forexample,byTV,radio,n...
在肯定句中表示与上文相同的情况,如:So do I. 7.all和both的用法 all三者或三者以上全部都,both二者都。all指整体或抽象事物时当做单数,指人时当做复数。both做主语时,谓语动词用复数。 8.many修饰或替代可数名词,much修饰或替代不可数名词 many a 许多(谓语动词用单...
其中,最后一种用法是一种口语用法,并不正式。在实际使用当中,学生可以将后两种用法看作同一种用法,即带有主观色彩的强调,至于“literally”是否具有实际语义,则需要具体情况具体分析,如:“Greenfly can literally suck a plant dry.”(蛆虫的确能够吸干一株植物)。 如...
挖空在段首,多是主题句,也可能与下句是并列、转折、因果等关系。挖空在段尾,通常是概括性语句,注意在选项中查找表达总结等的信号词,也有可能与前文是转折对比或并列关系,此时要在选项中查找关联词或与前文类似的句式结构。挖空在段中,多起承上启下的作用,要与段落主题...
词性误用常表现为:介词错用为动词,形容词错用为副词,名词错用为动词等。 例:They earn some money so that they can independence.他们挣钱是为了自立。 解析:independence是名词,句中误用为动词。 改为:They earn some money so that they can be independent...
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