阅读课不仅要教会学生一些阅读技巧,更要大胆地挖掘文本背后的思维品质,以学生为主体,让学生进行深度学习。本课程以一则蛇与老鼠的故事展开,学生通过“听、说、读、改”四个环节,让他们独立思考和合作探究,创造性地解决问题。最后以调查问卷的形式,了解学生学习情况,
同样地,之后的几幅图可以用“3w1h(when,what,where,how)+被动+从句”原则分别写为: After that, the dough has to be kneaded by hands for about ten minutes, thereby becoming smoot...
更多内容请点击：【小学 英语】What can you do? Story time(重庆市谢家湾小学 严亚) 推荐文章