英语课程思政创新首先要打破传统的“我说你听”的教学模式,改变纯粹语法练习、单词背诵、文章解读等框架,布置与专业教育相关的小组任务、专题探究、自主研学,鼓励大学生运用英语参与丰富多元的课堂讨论,对专业领域的热点社会问题进行平等对话、理性探讨和独立思辨,逐...
此外,项目组还确立了“高校协同、部门协同、课程协同、师生协同、知行协同”等多元协同机制;借助系列课程的互补关系,建立了大学英语综合课程、大学英语听说课程、大学英语通识课程等“...
接下来,《新目标大学英语综合教程》主编团队的几位专家分别做了报告。该教程的总主编,湖南大学外国语学院二级教授刘正光首先就该教材的编写理念做了讲解。刘教授指出,该教材是基于认知...
坚持各专业课程思政全覆盖,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,把《习近平谈治国理政(1—4卷英文版)》《习近平总书记教育重要论述讲义(英文版)》等内容及时融入各专...
课程思政是英语专业教学的重要环节,也是外国语学院课程改革的重要支撑。为了进一步提升学生的综合素质,外国语学院不断加强“第二课堂”建设,为学生提供了多种多样的课外实践活动。首先,...
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