在陈颖带班的过程中,她时常会听到孩子问:“妈妈爸爸是不是来了?”当她回答:“你睡醒午觉,玩一小会儿游戏妈妈爸爸就来接你了。”他们过一会儿又会来问老师相同的问题,这便需要老师再次认真诚恳地给予孩子回应。这表明小班孩子对具体的时间感知和计划意识尚未成熟,他们...
这样的孩子难免养成自我为中心的性格,缺乏同理心,没有爱人的能力。父母需要学会放手,让孩子做力所能及的事情,对孩子的不合理要求坚决拒绝。 如果平时父母的关心重复太多变成了孩子眼里的唠叨,传递给孩子的就不是关心而是一种权威和控制,是一种不信任的指责与批评。孩...
儿子一边笑着喊“妈妈,你来啦”,一边朝着母亲跑过来。经过父亲身边,他随手接过袋子,却笑着对母亲说“谢谢妈妈!”然后,朝母亲挥挥手,转身跑回学校。从始至终,他都没有对父亲说一句话,连一个眼神交流都没有。父亲指着儿子的背影,又失落又无奈地对妻子说“你看这孩子……...
3.妈妈对孩子要有合理的期待,不要为了证明“孩子跟我在一起比跟你在一起好”或面子而对孩子有不切实际的期待和要求。 “妈妈不需要强调孩子的单亲身份,照常对待即可,多一点好奇倾听、多一点耐心关爱,多一点引导帮助。爸爸虽然不是每天都跟孩子在一起生活,但是可以高质...
1.遗传因素：如果孩子的父母有焦虑特质，那么这类孩子患分离焦虑障碍的概率会更高一些。2.生物学因素：神经化学物质的不平衡和神经系统的功能异常可能与分离焦虑障碍有关。有研究显示，患有分离焦虑障碍的儿童常常显示出低5-羟色胺水平，以及脑区间的连接和功能异常。...
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