根据小学生的知识结构、年龄特点、认知规律以及学习进阶理论,新课程标准把小学六个年级划分成:低(一、二年级)、中(三、四年级)、高(五、六年级)三个学段,特别是课程标准对不同学段的学生分别设计了不同层级的学段目标,体现了科学教育的阶段性和连续性。 杨书远认为,科...
1985年,原国家教委核准上海市高中毕业会考与会考后高考改革试验,开始高考科目的“3+1”试点。后来,考试科目慢慢地演变出“3+2”“3+X”。就这样,语文、数学、外语三科的重要性凸显,物理科目的地位则有所“下降”。 2008年,江苏省“08高考方案”出台,语数外变成三尊“...
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