语的四年级学生具有词素意识，能够识别派生词中的词缀，而八年级学生派生词素识别能力更高，并由 此得出词素意识随着年龄和经验的增加而增强的结论。
细地论述，以此解释：何为派生词、派生词构词方式；哪部分语素是词根、哪部分 语素是词缀；以及各词根语素和词缀语素各自所具有的性质、特征和功能。
为了进一步探究x-ful派生词的形态特征，笔者详 细分析了x-ful派生词词基的语义范畴。研究发现，x-ful派生词词基共有12种语义范畴，其中形容词派生 词的词基有四种语义范畴，名词性派生词词基则有八 种，具体情 …
虽可以进入合成构词(复合或派生)但由于他们本身已经不是真正的词，所以难有曲折变化。 运用回环理论这一假设，探讨汉语单音节动结式复合词的生成问题，从而证明运用模式联体记
词缀派生词固有结构特征，学习者能将创造性地运用类词缀派生词，甚至制造新词。 最后，我们考察了类词缀的能产性。
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