文本解读是思维英语的教学起点,福建教育学院基础教育研究院提出四种解读策略:一是“What—How—Why”解读策略,即回答三大问题,What指文章写了什么、细节信息是什么,How指如何写就(如何遣词、如何修辞),Why指作者为何而写。二是“CLASS”解读策略。C(content)是指内容...
3. 如果宾语从句原来是特殊疑问句,只需用原来的疑问词引导。 1. What is he doing? Can you tell me? Can you tell me what he is doing? 2. Where does she work? Do you know? Do you...
例如,作答材料阅读题时需区分题型,可优先安排作答正误判断题和因果推断题,推断题要注重因果逻辑,不能只靠语感,这样阅读的选择题才能做得快而准,内容写得全而精。关于如何写好作文,国家玮提出“WHAT,WHY,HOW,FURTHER MORE”的结构,并举实例讲解,使高考语文作文的结构清...
二是“WHAT”(做什么),从“重要性大小”和“必须性强弱”两个维度对各项德育活动工作进行矩阵分析,从而确定对待不同类型工作的方式和态度。三是“WHO”(谁来做),从“两线、一交点”构建网状德育工作组织体系,竖线是每项工作的专职负责人,横线是各年级组,点是指由领导...
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