首先,创设有效情境。构建一个轻松、活泼的课堂氛围是大学英语教学的首要步骤,创建一个愉悦的课堂情境是课堂提问的重要前提。 其次,创设不同层次的问题。不同的提问方式和不同的提问内容所蕴含的知识难点也会有所不同。教师要因地制宜,根据每个学生的英语水平,选择不同...
高考英语的各个题型有不同特点,如何在有限时间内最大限度地提高成绩,市一中高三英语教师孙冬玲说,考生应针对不同题型,掌握解题技巧。 高考英语的各个题型有不同特点,如何在有限时间内最大限度地提高成绩,市一中高三英语教师孙冬玲说,考生应针对不同题型,掌握解题技巧...
What: 第一次的混合物和更多的水(first mixture, more water) Where: 一个放有面粉和盐的盆里(flour, salt) How: 把这些材料都放入盆里以形成生面团(= dough) 考虑“被动+从句”,整幅图...
什么是“三长两短一并列” 我们先来看两句话:① 我是李辉。(I am Li Hui.) ② 我爱你。(I love you. ) 这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。像这样的句子,中文和英文的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的,都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”,理解起来...
我们将Step 2中得到的“译文”再按照中文表达习惯进行一些调整,最终得到了一句地道的中文译文:“李辉是个在中国的首都北京教英语的老师。”或者“李辉是个老师,在中国的首都北京教英语。”事实上,由于大部分省市的高考都不考“英译中”,所以我们一般不必进行Step 3的...
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