国内有关研究表明,尽管智力因素对学习成绩的影响非常重要,但相对于社会因素及非智力因素而言,这一影响在正常儿童中所占的比重相对较小。换句话说,就是学习困难的孩子智力不一定有问题,而且多数学习困难的原因不是智力问题,而是非智力因素如心理行为问题、学习动机和学...
一是成绩起伏,孩子对中考结果的“不确定”产生了消极预判。过分关注失败,导致学习失序,即失去节奏、失去掌控感,就像跳绳一样,越是害怕断掉,就越容易卡绳;二是可支配的时间资源越来越少。孩子想得越多,行动力越弱,表现为单纯地学不进去,而且人在焦虑状态下警觉性会增高...
而这位家长对不合作态度如此解释:孩子从打工子弟小学毕业后进入公办学校,她十分高兴,然而两个学期后,孩子的成绩却“直线下降”,从打工子弟学校时期的“班级前五名”下滑到了中学的班级...
孩子比较感性,易受情绪左右。因此对一名老师的喜好会直接影响到该科目的学习。孩子会因为喜欢某个老师而爱上某科的学习,也会因为不喜欢某个老师而厌恶该科的学习。 如果发现孩子经常抱...
很多学生在小学阶段语、数、外都能考到90分以上,但到了初中,一些孩子的成绩就会出现明显波动;甚至是在小学名列前茅的学生,进入初中后也有突然掉队的,这让很多家长很不理解: 明明孩子很...
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